Tutor Virtual
Magister en Proyectos Educativos mediados por TIC, Especialista en Docencia Informática De la Universidad Central, Ingeniero Electrónico de la Universidad Central, he estudiado Diplomatura de formador de formadores, cursos, Sistema de Inducción Unadista, Competencias Comunicativas Digitales, Ofimática en Pedagogía Virtual, Telemática en Pedagogía Virtual, Acompañamiento tutorial en EAD y AVA, Pedagogía del trabajo colaborativo en AVA, Evaluación del Aprendizaje en Ambientes Virtuales , Estándar CORE, Diplomatura de Tecnologías Educativas de la Universidad Politécnica de Valencia España, Diplomado en formación de Tutoría Virtual de la OEA Especialista en plataformas virtuales, Tutor virtual del Sena. Técnico en Mecánica Industrial, certificado en titulación docencia, metodologías activas, Manejo de plataformas Blackboard, Y cursos de conocimiento técnico y actualizaciones en las competencias pedagógicas y técnicas Desarrollo de Multimedia, Creación de cursos Virtuales, Profesor Universitario en la Unad y Uniminuto , tutor virtual en el Sena, (CIDE), experiencia 13 años en Docencia Presencial 8 años y en Virtual 5 Años, asesor de empresas y gerencia, jefe de Mantenimiento en este momento me desempeño como tutor virtual del Sena, orientando procesos de formación virtual en ambientes AVA en las áreas de Servicio al cliente , electrónica , sistemas, también me desempeño como Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia E - Mediador y Docente de laboratorios en las Áreas de Sistemas y Electrónica, Docente del Distrito, asesor de Ucebul y Coordinador de Universidad Agraria.
Herramientas de comunicación en Ambientes Virtuales
La comunicación sincrónica es el intercambio de información por Internet en tiempo real. Es un concepto que se enmarca dentro de la comunicación mediada por computadora (CMC), que es aquel tipo de comunicación que se da entre personas y que está mediatizada por ordenadores.
El ser humano ha necesitado la comunicación, desde la visual, kinésica, verbal, escrita, etc. y al crearse la Internet se vio perturbada la forma en como nos comunicamos, estos medios de comunicación interpersonal han adoptado dos formas;
Sincrónica, en la que los usuarios a través de una red telemática coinciden en el tiempo y se comunican entre sí mediante texto, audio y vídeo.
Asincrónica, donde los participantes utilizan el sistema de comunicación en tiempos diferentes. Un ejemplo de comunicación sincrónica es la videoconferencia y un ejemplo de comunicación asincrónica es el correo electrónico. Para Ampliar las herramientas siga este link Video
Apoyados en muchas herramientas que han salido en la evolución de la Web y La Internet, para ello se ha construido la siguiente imagen;
Ahora en la nueva era de la red Semántica observamos
que la relación entre los profesores y alumnos pueden desarrollar un diálogo
uno-a-uno (profesor-alumno; alumno-alumno; profesor-profesor) a través del
correo electrónico, o también llevar a cabo intercambios o debates
muchos-a-muchos, utilizando las listas de distribución o participando en un
audio conferencia y video conferencias, una nueva triangulación tanto en
tiempo real como a destiempo, flexibilizando la educación y
cambiando los espacios físicos en los que se lleva a cabo en
la actualidad muchas asignaturas.
Observamos que la ley de Moore y el avance predicho por
físicos muestran que la web, así como el incremento del ancho de
banda entre los usuarios de Internet son cada vez más accesibles y utilizadas
en el ámbito educativo, por tal motivo la información en audio-vídeo
entre ha sido codificación en ficheros mostrando que la información
no es intangible si no real y tangible, se paga por
ella y se comparte esto muestra que cada día se
necesita más velocidad de
transmisión hasta llegar a reemplazar la presencialidad en su
totalidad, De ahí que las experiencias educativas basadas en la comunicación a
través de Internet adopten principalmente el uso de las herramientas asíncronas.
Explicación de la ley de Moore.
A continuación dejo los siguientes
vídeos que te ayudarán ampliar el tema en el uso de herramientas:
El Webquest
Se
generó en la Web 2.0 y es una investigación guiada con recursos de internet, apoya el trabajo
colaborativo y la comunicación asíncrona o sincronía en la red.
Para ello he desarrollado una Webquest de Ejemplo , con ello
podrán visualizar la forma
de trabajar en línea y evaluar ,
allí recogen información, desarrollan y crean
que es lo más importante,
dejándolos expresar su creatividad e
innovación.
Web Quest Wilson Perez Siguiendo este enlace Aquí
La Wiki
La Wiki
Un (o una) wiki (del hawaiano Wiki,
'rápido')1 es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples
voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o
borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas Wiki» tienen títulos
únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del Wiki
entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web»
a la página correspondiente.
La aplicación de mayor peso y a la
que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias
colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras
aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la
puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos. Tomado de Aquí
Rompe las barreras, tiene más interactividad,
compara y evalúa en función a los demás,
y trabaja en equipo y genera
experiencias creativas.
El Blog
Un blog (en español, 1 también
bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web
blog 1) es un sitio web en el que uno o varios autores publican
cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde
el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente
y donde suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a
través de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar de ideas propias
y opiniones sobre diversos temas.
Los términos ingleses blog y web blog
provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario).
El web blog es una publicación en
línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas
en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo
primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los Weblogs dispongan
de una lista de enlaces a otros Weblogs, a páginas para ampliar información,
citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro Weblog.
También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los
lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo
publicado. Tomado de Aquí
La Nube Informática.
La computación en la nube, concepto
conocido también bajo los términos servicios en la nube, informática en la
nube, nube de cómputo o nube de conceptos, del inglés cloud computing, es un
paradigma que permite ofrecer servicios de computación a través de Internet,
gracias a la evolución de la web se
logra realizar todas las tareas que se hacían en su área
de trabajo ahora desde cualquier sitio con la ventaja de un
espacio colaborativo y
almacenamiento de datos para llevar
a cualquier parte donde allá
conectividad. Soportado y apoyado de : Aquí
Algunas empresas que prestan el
servicio de Nube Informática.
Redes sociales
Una red social es una forma de
representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos elementos del
conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados
de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.)
entonces se construye una línea que conecta los nodos que representan a dichos
elementos. El tipo de conexión representable en una red social es una relación
diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones de
amistad, parentesco, laborales, entre otros.
La investigación multidisciplinar ha
mostrado que las redes sociales constituyen representaciones útiles en muchos
niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de
organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de redes políticas),
desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el
grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o
reciben influencias.
El análisis de redes sociales estudia
esta estructura social aplicando la teoría de grafos e identificando las
entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como
"enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante
es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma más simple, una red
social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos
estudiados. Se habla en este caso de redes "socio céntricas" o
"completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una
persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este
caso se habla de "red personal".
La red social también puede ser
utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un individuo
obtiene de los recursos accesibles a través de su red social). Estos conceptos
se muestran, a menudo, en un diagrama donde los nodos son puntos y los lazos,
líneas. Tomado de Aquí
Redes sociales en Educación
Khan Academy
Khan Academy is a non-profit[3]
educational website created in 2006 by educator Salman Khan, a graduate of MIT
and Harvard Business School. The stated mission is to provide "a free,
world-class education for anyone, anywhere."
The website features thousands of
educational resources, including a personalized learning dashboard, over
100,000 exercise problems, and over 4000 micro lectures[1] via video tutorials
stored on YouTube teaching mathematics, history, healthcare, medicine, finance,
physics, general chemistry, biology, astronomy, economics, cosmology, organic
chemistry, American civics, art history, macroeconomics, microeconomics, and
computer science.[4] All resources are available for free to anyone around the
world. Khan Academy reaches about 10,000,000 students per month and has
delivered over 300,000,000 lessons.[5][ Tomado de Aquí
Este método llamado flipped clasroom, este metodo es efectivo pero no es el único para ampliar este tema pueden acceder Aquí
Herramientas de comunicación en linea
Organización de herramientas según el tipo y modo de aprendizaje e inteligencias Múltiples
Es necesario que nosotros como docentes
siempre estemos en la búsqueda e implementación de nuevas estrategias, las
cuales no sólo faciliten nuestra labor en el aula de clase, sino que ayuden
para que nuestro quehacer sea realmente significativo para nuestros
estudiantes.
En la actualidad, el uso de las TICs,
especialmente el internet, en el aula de clase representa una herramienta
valiosa en el proceso de enseñanza- aprendizaje ya que a través de este solo
elemento podemos tener a nuestra mano diversos recursos que combinan lo novedoso,
lúdico y llamativo que busca el escolar, como fuentes innumerables de recursos
que nosotros como docentes podemos emplear para crear los retos sanos en
nuestro salón, para fomentar el trabajo en equipo, potenciar el liderazgo en
cada estudiante.
Blackboard Collaborate.
Bibliografía
Pallof, R. & Pratt, K. (1999). Construyendo comunidades de aprendizaje en el ciberespacio: Estrategias efectivas para el salón de clases en línea. Universidad de Michigan.
Bernal, M.
(s.f.). Netiqueta en el chat. En ComunicArte en la Web. Recuperado de: http://comunicartenlaweb.blogspot.com/p/netiqueta-en-el-chat.html
Blackboard Collaborate. En Cognos
Online. Recuperado de: http://www.cognosonline.com/blackboard-collaborate
¿Cómo comenzar
a usar Skype? Windows. En
Skype Support. Recuperado de:
El bullying o
acoso escolar. Documental CNN. (2012). En CNN Español. Recuperado de: http://cnnespanol.cnn.com/2012/10/16/el-bullying-o-acoso-escolar-en-un-especial-de-vive-la-salud/
Foro
Evaluación del aprendizaje por competencias. (2012). En Red de colaboración de
la OEI para las metas educativas 2021. Recuperado de: http://redesoei.ning.com/forum/topics/evaluaci-n-del-aprendizaje-por-competencias
Grupo Educare
Netiqueta. (2011). En You Tube. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=Nul-42WVN1I
Proyecto escuela Web 2.0 http://www.escuela20.com/flipped-classroom-flipped-innovacion/articulos-y-actualidad/que-es-flipped-classroom-claves-para-2013-14_3725_42_5326_0_1_in.html
Tomado de Tecnologías al día, categoria de redes sociales
Psicología comunitaria en la enseñanza y la orientación: ... - Page 141
books.google.es/books?isbn=8427715196 - Translate this pageejemplos más comunes de estas tipologías de comunicación son el chat (no es casual que el término inglés signifique conversar con ligereza), típico de la comunicación sincrónica, y el correo electrónico (comunicación asincrónica), que se ...
Fundamentos de la comunicación humana - Page 268
books.google.es/books?isbn=8484548953 - Translate this pageComunicación asincrónica entre múltiples usuarios: foros de discusión, World Wide Web y listas de distribución de correo electrónico.Comunicación sincrónica de usuario a usuario: videoconferencia, conversaciones electrónicas...
Microcontroladores: fundamentos y aplicaciones con PIC - Page 248
books.google.es/books?isbn=8426714145 - Translate this pageCuando la señal de reloj es transmitida, se dice que la comunicación essincrónica. Cuando las distancias son grandes, por lo general resulta inadmisible transmitir la señal de reloj, por el coste adicional de los medios de transmisión.
Cibersociedad 2.0: una nueva visita a la comunidad y la ... - Page 63
books.google.es/books?isbn=8497880064 - Translate this page2003 - Previewuna nueva visita a la comunidad y la comunicación mediada por ordenador. Un tercer contexto ... Con comunicación sincrónica, todos los participantes están conectados simultáneamente y se leen y responden unos a otros inmediatamente.
E-actividades: un referente básico para la formación en Internet
books.google.es/books?isbn=8466547681 - Translate this pageJulio Cabero Almenara, Pedro Román Graván - 2006 - Preview - More editionsLa utilización de las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para la teleformación Julio Barroso M.a Carmen Llorente Universidad de Sevilla 1. Introducción Partiendo de la última idea expuesta, en 1979 en una reunión de...
Sociedad de la información a la española - Page 191
books.google.es/books?isbn=8484543625 - Translate this pageRoberto de Miguel Pascual - 2004 - PreviewEste es el tipo de comunicación empleado para difundir contenidos en los foros de discusión y la World Wide Web en ... Comunicación sincrónicade usuario a usuario: teleconferencias, conversaciones electrónicas personalizadas (v.g. a ...
EDUCAR PARA LA SOLIDARIDAD: Un aporte desde las Nuevas ...
books.google.es/books?isbn=956310708X - Translate this pageB.- Comunicación sincrónica Entenderemos por comunicación sincrónica al proceso de aprendizaje o de comunicación en el que la información es recibida al instante en que se envía. Se realiza a través de métodos como chat, pizarra o...
Telemedicina - Page 112
books.google.es/books?isbn=8479036060 - Translate this pageOlga Ferrer Roca - 2001 - Preview - More editionsLas redes conmutadas sólo permiten la comunicación punto a punto, salvo que se utilicen equipos especializados de conexión 112 ... Comunicación interactiva Comunicación sincrónica y bidireccional, que permite una respuesta inmediata.
Etnografía virtual - Page 40
books.google.es/books?isbn=8497880196 - Translate this pageChristine Hine - 2004 - Preview... esta perspectiva pueden ser extraídas de los estudios de la comunicación mediada por ordenador en organizaciones, ... con las cuales el World Wide Web ha acercado sus capacidades hacia la comunicación sincrónica, y la posibilidad de ...
Los medios de comunicación en la sociedad en red - Page 202
books.google.es/books?isbn=8497888928 - Translate this pagere a la comunicación sincrónica; la interactividad se ve afectada por varias formas de comunicación no sincrónica debido al tiempo excesivo entre acción, reacción y reacción a la reacción. La tercera es la dimensión temporal de la ...
